Il semble naturel à tout le monde de l’éducation ou de la politique que l’on donne comme première attribution aux enseignants débutant des postes dans les zones difficiles (ZEP ou autres). Après soit avoir soit craqué, soit avoir acquis de l’expérience, on les envoie dans des zones plus faciles. C’est un gâchis.
Dans aucune société bien gérée on ne procède de cette façon. Les débutants se forment dans des missions les moins difficiles et après avoir acquis de l’expérience, on leur confie des tâches plus difficiles. Bien sûr les salaires évoluent en fonction de l’expérience et de la difficulté des postes. Pourquoi pas dans l’éducation nationale.
Sans doute que de telles questions pourraient être débattues, en liaison avec le ministère, au sein d’une commission parlementaire de l’éducation nationale, traitant des seuls sujets de l’éducation nationale (voir la contribution : rendre la conduite de l’éducation nationale au peuple)