le partage de notre richesse patrimoniale
L’éducation nationale devrait davantage utiliser le patrimoine local (châteaux, monuments religieux, bâtiments civils, espaces géologiques et naturels…) pour enrichir les cours des différents domaines
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C’est déjà le cas! Cela fait bien longtemps que les enseignants le font.
Ca dépend des enseignants… De nombreux s’intéressent et travaillent en liens étroits avec les éléments locaux patrimoine matériel et immatériel), d’autres moins… Je trouve que les langues régionales ne sont souvent pas assez mises en avant dans les pratiques alors qu’elles font partie intégrante du lieu et un fil conducteur entre passé, présent et avenir.