Réhabiliter les savoirs
L’éducation nationale se perd avec l’approche par compétences. Plus la méthode s’étend, plus on s’enfonce dans les complications, le flou et l’échec. Les carnets d’évaluations sont des usines à gaz incompréhensibles. Les savoirs représentent le concret, le solide, ce que l’enfant peut utiliser, ce que les parents peuvent constater. Acquérir des savoirs, c’est utiliser des […]